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数学における効果的なノート術は、単なる記録作業を超えて認知プロセスを深化させ、学習効果を最大30%向上させる重要な学習戦略です。最新のメタ分析研究では、120万人を超える参加者を対象とした分析により、数学ノート取りの効果サイズd = 0.30という中程度の正の効果が実証されています。特に手書きノートは、デジタルノートと比較して効果サイズg = 0.248という統計的に有意な学習効果を示し、脳の視覚野、感覚処理領域、運動皮質を広範囲に活性化する神経科学的メカニズムに基づいています。